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vo de manera que se evita la reflexión mientras
se propicia el enganche al relato.
6) Todos los mecanismos anteriores siguen “la
regla del yo” (Thaler 2002: 160): “fundir los «yo»
del autor (imitando al adolescente), del lector
(imitando al adolescente), y del personaje-na-
rrador (imitando al adolescente), dentro de una
santa trinidad narrativa”, un mecanismo que fa-
vorece el juego de la confidencia y lógicamente
de la identificación.
Después de analizar diferentes libros de super-
ventas concluíamos que estas narraciones proponen
unas convenciones de lectura que son sencillas de
seguir por el lector porque las reconoce a través de
la experiencia que gana con libros similares.
Y concluimos: lejos de la utopización de la
nostalgia
En conclusión, la actual literatura juvenil está
conformada por propuestas muy diversas entre las
que destacan las de los relatos que hacen leer, que
atraen el lector al libro mucho más que en épocas
pasadas si lo analizamos lejos de utopización de
la nostalgia. Otra cosa es que algunos de estos li-
bros que se leen sean los que algunos mediadores
quieren que lean3. Pero hace tiempo que el lector,
siguiendo las recomendaciones del mediador, ha de-
cidido escoger libremente aquellos libros que les sa-
tisfacen, que le hacen sonreír y sentir, que le ayudan
a comunicarse con sus iguales.
3 Actualmente, estamos llevando a cabo una investigación sobre
los criterios que utilizan estos comités, vid. Chaparro y Lluch
2007.
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18 BARATARIA • VOLUMEN V • NÚMERO 1 • 2008