Revista El Educador Julio 2020

12 el educador LA REFLEXIÓN EDUCATIVA EN TIEMPOS PANDÉMICOS ¿Y si esta no es la única emergencia o crisis que vive la escuela? ¿Cuál es nuestro papel como docentes y directivos en la crisis? No siento que les escriba a quienes destinaron su tiempo a producir más artículos científicos, descubrieron la realización de MOOCS como fin último o asistieron a un sinnúmero de seminarios web que se comparten en grupos de WhatsApp, notificaciones de Facebook y de forma publicitaria sobre los temas que la academia y la escuela siguen limitando para sí mismas: aprendizaje y pandemia, evaluación y pandemia, calidad y pandemia, y así sucesivamente con educación en línea, virtualización, entre otras relaciones que abarrotan nuestros correos. Hace mucho se propone la transformación de la escuela y su incidencia, pero no consigo misma, sino en la búsqueda de establecer relaciones efectivas entre educación y socie- dad, educación y pobreza, educación e inclusión, vida digna, deserción, violencia, precari- zación del trabajo docente, entre muchas otras relaciones que solo podremos establecer si existe una primera búsqueda a través de la ética. Recuerdo las palabras del maestro Vicente Durán Casas S. J. (2019) en una conferencia de hace un año, donde partía de la relación entre ética y educación . Este, a su vez, citaba la pregunta de Ramsés Vargas La- madrid (investigado por supuesto desfalco a la Universidad Autónoma de Barranquilla): “¿Qué gran mérito puede haber para una universidad acreditada en altos estándares internacionales si sus egresados son ladrones de cuello blanco, padres irresponsables, e incluso mafiosos o gobernantes peligrosos para la paz y la estabilidad mundial?” (2017). Pensar el impacto de cada acto de corrupción de nuestra historia nacional (jueces, empre- sarios, políticos) puede llevarnos a dimensionar cuántas crisis permanentes vive la sociedad y, con ellas, la educación, en sus prácticas, prioridades y fines. * Cocreador de la Red de Investigación Escolar de los Colegios Arquidiocesanos de Medellín REDIECAM, Investigador del Centro de Estudios e Investigación de los Directivos Docentes de Antioquia CEIDEA. afacevedg@unal.edu.co Por Andrés Felipe Acevedo Giraldo * DE PROFESOR A PROFESOR Coordinador académico y de convivencia Colegio de María